Зробити резюме статті: (ChatGPT)
Поддержите Вильне Радио
Полномасштабная война существенно повлияла на работу учебных заведений в Краматорске. Из-за боевых действий, эвакуации и миграции город потерял часть учеников и педагогов, а большинство учебных заведений перешли на дистанционный формат. Приоритетом в сфере образования до 2027 года руководство общины определяет сохранение доступа к обучению в условиях войны.
Об этом журналисты Свободного Радио узнали из проекта Стратегии развития Краматорской общины до 2027 года.
До полномасштабного вторжения количество учеников в школах Краматорска росло. В 2021–2022 учебном году в общине учились 18 750 детей. После начала войны ситуация резко изменилась: семьи уезжали из города, часть детей продолжила обучение в других регионах или за рубежом.
В 2024–2025 учебном году в школах общины осталось 12 394 ученика. То есть за несколько лет система потеряла более шести тысяч детей. Вместе с этим сократилось и количество педагогов: с 1150 учителей в 2021 году до 774.
Сейчас в Краматорской общине есть 31 школа. Однако фактически работает 24 учебных заведения. Все они работают дистанционно — из-за ситуации с безопасностью.
Дошкольное образование остается фактически приостановленным. В общине есть 36 садиков, но из-за войны они не работают очно. Третий год подряд действует только электронная регистрация детей, без фактического зачисления. В 2025 году возобновили работу одного детсада, перемещенного в Перечин в Закарпатье. Там могут принять 45 детей.
Одной из ключевых проблем образования в Краматорске остается безопасность. Только половина школ общины имеет самые простые укрытия, а полноценные бомбоубежища — единицы. В детских садах ситуация еще сложнее: укрытия есть только у около 14% заведений.
В Стратегии прямо указывается, что без обустройства укрытий возвращение к очному обучению невозможно. В то же время темпы работ ограничены из-за недостатка финансирования.
В нынешних условиях Краматорск делает ставку на дистанционное обучение. Средний показатель посещаемости онлайн-уроков составляет около 86%, почти половина занятий доступна в записи.
В Стратегии отдельно подчеркивают цифровизацию образования: использование онлайн-платформ, видеоуроков, цифровых библиотек и развитие цифровых навыков как учеников, так и педагогов. Это рассматривают как способ минимизировать потери в качестве обучения в условиях войны.
Отдельный акцент в документе делается на поддержке педагогов. Из-за войны община потеряла значительную часть учительского состава, поэтому вопрос сохранения кадров называют стратегическим. Речь идет не только о повышении квалификации, но и о психологической поддержке и мотивации педагогов оставаться в системе.
Для учеников предусматриваются программы оздоровления и реабилитации — как в Украине, так и за рубежом. В Стратегии отмечается, что это помогает уменьшить стресс и поддержать ментальное здоровье детей.
В целом в Стратегии развития до 2027 года образование рассматривают не как сферу роста, а как основу выживания общества. Задача минимум — сохранить доступ к обучению, удержать педагогов и не потерять человеческий капитал.
Дальнейшее восстановление полноценной образовательной сети напрямую связывают с ситуацией безопасности и возможностью привлечения государственной и международной помощи.
Ранее мы писали, что в этом году в первый класс школ Донецкой области пойдут около двух тысяч детей, за пять лет первоклассников стало в семь раз меньше.